Jäsentäen oppii
Jo ennen ajanlaskumme alkua vanhassa Roomassa käytettiin muistamisen apuna reittimenetelmää, jossa muistettavat asiat, kuten puheessa mainittavat aiheet, kuviteltiin tiettyihin paikkoihin tietyssä huoneessa tai tietyllä reitillä. Tällaisen menetelmän teho edellyttää, että käytämme aina samaa reittiä tai huonetta ja samoja maamerkkejä, joihin mielikuvassa sijoitamme muistettavat asiat. Näin itse muistitekniikka automatisoituu ja kertailuaika voidaan käyttää vain muistettavan asian opettelemiseen eikä itse muistitekniikan miettimiseen. Tällaisilla menetelmillä muistettavat asiat yhdistetään tiettyyn kehikkoon, joka toimii tehokkaana muistiin painamisen keinona ja myöhemmin tehokkaana muistivihjeenä, jonka avulla asiat pystytään palauttamaan mieleen.
Reittimenetelmä
Kuvassa «»1 on yksi esimerkki siitä, miten työmatkalle mukaan otettavat tavarat voi kuvitella ja kytkeä ne mielikuvassa tietyn reitin varrella oleviin kohteisiin. Asiat palautetaan mieleen kulkemalla mielikuvassa samaa reittiä, jolloin tietyn maamerkin ajatteleminen tuo mieleen muistettavan asian. Reitti jäsentää maamerkit tiettyyn järjestykseen, ja jokainen maamerkki toimii muistivihjeenä, jota voidaan hyödyntää palautustilanteessa.
Samaa reittiä voidaan käyttää aina uudestaan. Tämä perustunee siihen unohtamisen periaatteeseen, että asiat unohtuvat aluksi hyvin nopeasti ja viimeisimmät asiat muistetaan parhaiten. Niinpä reittimenetelmässä ei yleensä tule sellaista ongelmaa, että jollain muulla kerralla opetellut asiat häiritsisivät tämänhetkistä muistamista. Reitti myös kytkee irralliset asiat yhteen: tietyn asiakokonaisuuden mieleenpalauttamisessa myöhemmin jokainen yksittäinen asia liittyy vahvemmin sen kokonaisuuden muihin asioihin kuin johonkin muuhun asiakokonaisuuteen.
Käsitekaaviot
Yksi tapa jäsentää laajempaa asiakokonaisuutta on luoda siitä käsitekaavio. Sen avulla voi keskittyä asiakokonaisuuden suurempiin linjoihin sekä hahmottaa, miten asiat jäsentyvät. Käsitekaaviota sopivasti soveltaen voi jäsentää lähes minkä tahansa laajemman kokonaisuuden, ja sen avulla asiat voidaan myös palauttaa mieleen ja tuottaa hyvin jäsentynyttä tekstiä. Termien ja yksityiskohtien muistamisessa muut muistikeinot voivat toimia paremmin.
Yleiskuva auttaa
Asioita jäsentämällä voi helpottaa paitsi omaa, myös muiden muistia. Opettajat ja kouluttajat voivat pyrkiä esittämään asiat siten, että kurssilainen ei huku asiakaaokseen vaan saa heti jonkin yleiskuvan asiasta. Verkkosivujen suunnittelijoiden olisi hyvä antaa sivustosta yleiskuva, jotta metsä erottuu puilta ja asiat löytyvät. Arkielämässä tulisi yrittää kuvata muistettavat asiat sillä tavalla, että muiden on mahdollista muistaa ne. Ihmisillä voi kuitenkin olla hyvin erilaisia tapoja jäsentää asioita, eikä asioita voi siirtää valmiina pakettina toisen ihmisen muistiin. Se, että itse jäsentää asian ja kytkee siihen omia muistivihjeitä, on edellytys kyseisen asian hyvälle muistamiselle.
Käytä muistikehikoita, niiden avulla on tehokasta jäsentää asioiden välisiä suhteita.
Miellekartat ja käsitekaaviot ovat tehokkaita muistiin tallennuksen ja mieleen palauttamisen apuvälineitä.