Työterveyslääkäri

Erikoistuvien lääkäreiden kokemuksia Työterveyslaitosjaksosta

Työterveyslääkäri
2019;37(4):70-72
Jari H. Stengård, Pia Nynäs ja Eva Helaskoski

Työterveyshuollon erikoislääkärikoulutukseen kuuluu puolen vuoden Työterveyslaitosjakso. Tammikuussa 2017 jakson koulutusta uudistettiin ja käyttöön otettiin sähköinen oppimisalusta (Moodle). Vuonna 2018 kartoitimme erikoistujien oppimiskokemuksia. Tässä jutussa esittelemme saamiamme vastauksia.

Moodlen käyttöönotto on osa Työterveyslaitosjakson kehitystyötä, joka aloitettiin vuonna 2015. Sen tavoitteena on soveltaa uusinta pedagogista tietoa ja hyödyntää digitalisaation suomia mahdollisuuksia niin, että kaikilla Työterveyslaitoksessa ja sateliittipoliklinikoilla jaksoa suorittavilla on käytössä yhtenäinen oppimateriaali ja Työterveyslaitoksen asiantuntijoiden erityisosaaminen.

Opinto-oppaan (OPS 2017–2019) mukaan Työterveyslaitosjakson tavoitteena on, että erikoistuva lääkäri syventää jakson aikana työlääketieteeseen liittyviä tietojaan ja taitojaan, perehtyy työterveyshuoltoa tukeviin tieteisiin ja niiden sovelluksiin työterveyshuollossa sekä oppii tieteellisen tutkimuksen tekoon ja tutkimustiedon kriittiseen arviointiin tarvittavia taitoja.

Moodlen sisältö on suunniteltu niin, että se tukee erikoistujan mahdollisuuksia saavuttaa opinto-oppaassa määritellyt oppimistavoitteet. Siellä on muun muassa linkkejä Työterveyshuollon virtuaaliyliopiston tarjoamiin itseopiskelukursseihin sekä Työterveyslaitoksen kouluttajien tuottamaa sähköistä opetusmateriaalia. Lisäksi Moodleen tallennetaan keskiviikko- ja perjantailuentojen luentopohjat ja (luennoitsijan niin salliessa) luentojen videotallenteita, joita erikoistuja voi myöhemmin katsoa omalta tietokoneeltaan. Perusteellisempi kuvaus Moodlen sisällöstä ja Työterveyslaitosjaksolla tarjottavasta opetuksesta löytyy vuoden 2017 Työterveyslääkäri-lehden kakkosnumerosta.

Oppimiskokemusten kartoitus

Jakson alussa erikoistujan osaamista kartoitetaan strukturoidulla kyselyllä ja jakson lopussa häntä pyydetään arvioi-maan, miten osaaminen on kehittynyt. Marraskuussa 2017 – lokakuussa 2018 aloittaneille alkukysely toteutettiin Webropol-kyselynä, ja 2–3 viikkoa ennen jakson loppua heille lähetettiin linkki loppukyselyyn. Viikkoa ennen jakson loppua lähetettiin muistutusviesti niille, jotka eivät olleet vastanneet.

Alkukyselyyn saimme 44 (98 %) ja loppukyselyyn 36 (80 %) vastausta. Jaksolle tullessa monet erikoistujat kokivat osaavansa hyvin työn terveydellisen merkityksen arvioinnin ja työperäisten sai-rauksien ehkäisyn (kuva «»1). Sen sijaan ammattitautien diagnostiikan osaaminen koettiin usein heikoksi tai korkeintaan kohtalaiseksi, samoin työterveyshuoltoa tukevien tieteenalojen tuntemus ja tutkimusosaaminen. Kaikkien osa-alueiden osaaminen oli jakson aikana lisääntynyt vähintään kohtalaisesti ja joidenkin jopa erittäin paljon (kuva «»2).

Kuva 1. Erikoistujien arvio omasta osaamisestaan Työterveyslaitosjakson alussa (N = 44).
Kuva 2. Erikoistujien arvio oman osaamisensa kehittymisestä Työterveyslaitosjakson aikana (N = 36).

Yhteenveto

Erikoislääkärikoulutuksen koulutusvaatimuksiin kuuluu, että erikoistuva lääkäri osallistuu koulutuksen kehittämiseen ja arviointiin (OPS 2017–2019). Tämän on huomioitu Työterveyslaitosjakson koulutuksen kehitystyössä, jota on tehty yhdessä erikoistuvien lääkäreiden kanssa. Nyt keräsimme erikoistujien oppimiskokemuksia uudenmuotoisesta koulutuksesta. Vastaukset saimme lähes kaikilta vuonna 2018 erikoistumassa olleilta erikoistujilta, ja tulokset osoittavat, että koulutuksen uudistaminen ja Moodlen käyttöönotto ovat täyttäneet niille asetetut tavoitteet. Erikoistujat kokevat osaamisensa lisääntyneen ja jaksolle asettamiensa tavoitteiden pääosin täyttyneen (kuvat «»3 ja «»4). Avovastauksissa erikoistujilta tuli myös paljon hyviä kehitys-ideoita ja koulutusta ollaan kehittämässä niiden pohjalta, jotta pystyisimme entistä paremmin vastaamaan erikoistujien oppimistarpeisiin.

Kuva 3. Erkoistujien oma arvio siitä, ovatko heidän jaksolle asettamansa oppimistavoitteet toteutuneet (N = 36).
Kuva 4. Erikoistujien mielipiteet siitä, mitkä kolme asiaa koulutuksessa ovat toimineet hyvin. Vastaukset on aihepiirin mukaan ryhmitelty kolmeen eri ryhmään, jotka on kuvassa merkitty eri väreillä (N = 36).
Jari H. Stengård
LT, dosentti, työterveyshuollon ja terveydenhuollon erikoislääkäri, ylilääkäri
Työterveyslaitos
Pia Nynäs
LL, työterveyshuollon erikoislääkäri, ylilääkäri
Työterveyslaitos
Eva Helaskoski
LT, työterveyshuollon erikoislääkäri, ylilääkäri, johtaja
Työterveyslaitos

Kirjallisuutta

  1. Jari H. Stengård ja Eva Helaskoski. Työterveyslaitosjakson koulutus. Työterveyslääkäri 2017;35(2):10-12.
  2. Jari Stengård and Eva Helaskoski. Nationwide occupational medicine training program in the Finnish Institute of Occupational Health. Poster#GG05. AMEE 2017 Abstract Book. https://amee.org/getattachment/amee-news/AMEE-2017-Abstracts/AMEE-2017-Abstract-Book.pdf
  3. Yliopistojen opinto-oppaat (2017–2019)